1. 不伤眼的电脑背景图片
今天在网上无意中发现了这个设置，大家试试吧我感觉是比白底黑字的好些，另外在上传些据说是可以护眼的桌面壁纸，希望大家喜欢~~~桌面→右键→属性→外观→高级→项目选择(窗口)，颜色1（L）选择（其他），将色调改为：85，饱和度：90，亮度：205，→添加到自定义颜色→在自定义颜色选定点确定→确定，这样所有的文档都不是刺眼的白底黑字，而是非常柔和的豆绿色，这个色调是眼科专家配置的，长时间使用会很有效的缓解眼睛疲劳保护眼睛，把窗口设成绿色之后，再来把IE的网页背景也变成养眼的绿色吧：打开IE，点击工具(TOOLS)，点INTERNET选项(INTERNETOPTIONS)，点 右下角的辅助功能(Assessibility)，然后勾选不使用网页中指定的颜色(ignorecolorsspecifiedonwebpages)，然后点确定退出。 OK，现在你就会发现你的屏幕已经变成淡淡的绿色了。
2. 不伤眼的电脑背景图片高清
绿色护眼
3. 电脑养眼背景的图片
首先，找到一些养眼的图片设为桌面背景；
其次，整理桌面图标，尽量少在桌面放文件及快捷方式图标，把现有的图标排整齐；
最后，调整显示器的亮度及对比度，以自己双眼舒适为准。经常面对电脑会导致眼睛过度疲劳，白色对眼睛的刺激是最大的，所以，最好不要用白色做电脑背景色设置方法如下：在桌面点右键选"个性化"，接着点主窗口底部的"窗口颜色"，点主窗口底部的"高级外观设置"，然后在"项目"的下拉菜单里选"窗口"，再点它右侧的下拉菜单"颜色"，点下方的"其它"，然后把"色调"设为85，"饱和度"设为123，"亮度"设为205（产品出厂时，一般分别设为160、0、240），然后单击"添加到自定义颜色。
把窗口设成绿色之后，再来把IE的网页背景也变成养眼的绿色吧：打开IE，点击"工具"，点最下方的"Internet选项"，点右下角的"辅助功能"，然后勾选第一个"忽略网页上指定的颜色"现在你就会发现你的屏幕已经变成淡淡的绿色了。其他视力保护色。
4. 不伤眼睛的背景图
当然是绿色了，绿色可以保护眼睛，但是不要很鲜艳的绿色，中性的灰绿就可以了，线条可以是黑色或深蓝色、深红色。
红色对眼睛比较刺激，蓝色对眼睛的作用仍然有争议。肝的属性是绿色，肝健康，眼睛就好，清肝明目啊！
5. 电脑背景图高清 护眼
电脑护眼背景调置总共分为3步，进入桌面显示设置，选择夜间模式设置立即启用，调节色温强度，其中全文包含苹果电脑操作，以下是具体步骤：
1.进入桌面显示设置
鼠标右键单击桌面空白处，选择显示设置。
2.选择夜间模式立即启用
进入页面后，单击左侧的显示，选择夜间模式设置，点击立即启用。
调节色温强度
3.最后根据个人需求调节色温强度即可。
6. 电脑图片 背景图片 护眼
本篇介绍的是关于“电脑怎么开启护眼模式”的相关内容，欢迎查阅。
正常来说只有手机有护眼模式，也就是屏幕的色值变得柔和，对于长时间使用手机的朋友们眼睛是一个很好的保护措施。
其实电脑也有所谓的护眼模式，可能需要通过手动调节电脑的按钮才行，这对于广大的朋友来说可能是一个挑战，所以今天就像大家分享一个能一键使用的办法。
需要软件：电脑管家（其他系统安全管理软件应该都有类似的功能）
1、打开电脑管家电脑端，并点击左侧的“工具箱”；
2、然后在工具箱里面找到“健康小助手”；
3、在健康小助手里面找到“护眼卫士”；
4、把鼠标移动上去就能看到两个滑动开关，打开就能看见屏幕变得柔和了；
5、到此设置就结束了，健康小助手就能保护我们的钛合金眼了，根据其软件介绍其中包括：防蓝光模式和屏幕配色方案，这能降低蓝关辐射、保护眼睛还能舒缓眼睛疲劳。
以上是关于“电脑怎么开启护眼模式”的相关内容，欢迎查阅。
7. 电脑背景图伤感
《悲伤逆流成河》不如《少年的你》！
最近《少年的你》上映11天已经破11亿票房，在文艺片里属于少有的爆款。而同样是反应校园霸凌问题，这让人想起当年的《悲伤逆流成河》，当时号称中国第一部反映校园霸凌问题的电影。然而《悲伤逆流成河》虽然具有开创性，但是豆瓣只有5.9分，而《少年的你》豆瓣高达8.4分，两者的差距之大，不同一般。
那为什么说《悲伤逆流成河》不如《少年的你》呢？我们一起去对比看看两者到底有什么样的差异性。
先看看电影的制作背景的差异
1、《悲伤逆流成河》的拍摄背景
《悲伤逆流成河》是郭敬明的小说改编，很多人会以为它是郭敬明导演的作品，其实不是，它的导演是落落，郭敬明只参与了编剧。
而落落曾经表示，很欣赏韩国电影《素媛案》，希望也能把社会的真实搬上大荧幕，引起观众对青少年暴力的真正重视，然而她做到了吗？
似乎并没有，因为她选错了题材。《悲伤逆流成河》如果不改编估计根本过不了审，在原著的设定里女主角易遥早恋、堕胎，顾森湘原设定是被侮辱了，而易遥的母亲原设定是娼妓。所以这个故事的整体没办法脱离郭敬明的疼痛系列里的狗血剧情。即使进行了大刀阔斧的修改，依然没办法完全去除糟粕，至少人物逻辑你改不了。
所以这个故事从选材的背景来看，就落了下乘。
2、《少年的你》的拍摄背景
这个故事的蓝本，是监制许月珍给导演曾国祥的。许月珍曾经表示拍摄这部电影的初衷，就是被小北所感动，想表现小北的那种“为了别人”的可贵精神，也想让社会看一下这个世界对于它所创造出来的伤害的漠视。
整个故事的内核是小北本身是一个可以说毫无希望的孩子，13岁辍学，被父母遗弃，对于他来说就是活着。但是陈念不一样，虽然她的家庭也很多问题，但是陈念成绩很好，她有改变自己的命运的机会。小北在她的身上看到了希望之光，小北帮陈念，就是为了成全她。这其实并不完全是情愫，它高于爱情，属于一种大爱。
所以在《少年的你》的拍摄里，没有早恋、堕胎这样的恶俗情节，非常纯粹的就是描写校园霸凌和小北、陈念间的相互扶持，是一种大爱，所以它感人，所以它成了上乘之作。
电影开始，又见青梅竹马的情愫设定
这个柔柔弱弱的女子就是主角易遥。
这位就是易遥的妈妈，在电影里的职业是按摩师，但是也暗示了不是很正经的按摩师，对于这点进行了模糊处理，让观众去猜。
易遥的妈妈确实没什么钱，所以当女儿问她要校服钱的时候，她以女儿的校服还可以再穿拒绝了。显然她没有考虑到女儿可能会因此被人看不起，而实际上在这个小弄堂里，易遥也被大家叫成赔钱货。其实这个设定很有问题，把主角周围所有的人都黑化了，似乎没有一个明事理的人。
这个男孩子叫齐铭，是易遥青梅足马从小长大的小伙伴。齐铭喜欢易遥，只要眼睛没瞎，一看就知道。但是似乎大家都瞎了，齐铭的妈妈还看不起易遥一家，前头叮嘱少跟易遥接触，后头两人就结伴骑车上学去。
郭敬明的这种青春小说的核心驱动，一直都是“情愫”二字，这也是为什么对于他的作品不乏反感的人，他到底是在揭示青春疼痛，还是贩卖早恋情愫呢？如果是后者，显然会对孩子产生一种价值观的错误引导。
易遥意外得了性病，让她懊恼不已
所有人都穿着新校服进校门，只有易遥一个人例外。而易遥在早上的时候就发现自己的下体疼痛，在网上一查，她发现自己可能感染了性病。这对于她来说是晴天霹雳，也是整部电影的关键矛盾。故事也就从这里开始了。
最终易遥在医生那里确诊，自己确实得了性病，而且是被人传染的。因为自卑和难于启齿，易遥没有跟任何人说过这个事儿。为了治病，她问她妈要钱，但是母亲以为她是想买校服而拒绝了。
在这里有几段比较复杂的情愫关系：易遥喜欢齐铭，但是得了性病以后很自卑，刻意和齐铭保持距离；齐铭也喜欢易遥，但是他就是个中央空调对谁都不错；顾森湘和顾森西是双胞胎姐弟，姐姐喜欢齐铭，弟弟喜欢易遥；还有一位全剧大反派转校生唐小米喜欢齐铭。
是不是有点复杂？不重要，重点是唐小米因为齐铭对易遥很好，觉得很不爽，这个是重点。另外唐小米转来之前，在原来的学校里是被霸凌的对象，所以在新学校里，她摇身一变成为霸凌者，有点报复社会的意思。反正这个设定其实也是不合理的，一般被霸凌者都有明显的弱势特征，一般不会变成霸凌者。
唐小米好不容易约了齐铭去唱卡拉OK，结果当天晚上易遥因为焦虑过度，导致高血压晕倒。齐铭发现了她，并且把她送到了医院。齐铭也是个没脑的，随便泄露别人隐私，没去唱歌，就直接说因为易遥晕倒了，然后这笔帐又算到了易遥头上。唐小米就这样对易遥恨之入骨。
其实故事发展到这里，你就能知道这部电影和《少年的你》的最大区别，这部电影里用了很大的篇幅其实都是在描写青少年早恋，几个小年轻之间的感情纠葛，差生在谈恋爱，优等生也在谈恋爱，霸凌的起因也是谈恋爱。
相反在《少年的你》里，从来没有这样的戏份，很干净，一开始就进入主题，一开始就有一位同学跳楼自杀成为故事的开端，极具冲击力。
秘密被发现，易遥开始成为谣言风暴的中心
齐铭并不知道易遥为什么要钱，但是也傻傻的把父亲的钱偷了出来给易遥。这种行为严重地刺激了易遥的自尊心，她根本不可接受，她怒斥了齐铭，两人的间隙越来越大。
没有钱治病的易遥，没有办法只能去小诊所里拿药治病，而这一幕被尾随而来的唐小米拍了下来。本来就对易遥怀恨在心的唐小米，把这一切公诸于世，易遥得了性病这件事不翼而飞，很快几乎所有人都知道了这个传言。
似乎在这所学校里，没有几个孩子是能明事理的，没有人去问易遥发生什么，这么大个事儿老师也不管不问。所有人只会在背后说闲话，甚至有人在她背后贴纸，套头殴打，拔衣服等等。
在《少年的你》里霸凌者其实是很少数，而且只敢偷偷地在放学的路上去做，这才是真实的。然而在《悲伤逆流成河》里，世界上就没有好人，大家也没有基本的道德规范，集体实施霸凌，这个真的是有点夸张了。观众看到这里会有一种荒谬的想法，要不把其他的孩子都毙了吧，这么坏。
就在易遥最难受的时候，男一和男二给出了两种不同的态度
顾森西，看到易遥差点溺水，以为她要自杀，其实易遥只是书包被同学扔水里了，自己去捞。顾森西一点都不在意易遥的传闻，还举了小孩子遗传艾滋病的例子，这让易遥对顾森西刮目相看。而顾森西也告诉易遥，要大胆反击，霸凌的人其实最喜欢欺负胆小的，反抗才是正道。
所以从这一幕可以看出来，唐小米爆了料，但是霸凌的主体却是全校的学生，这个设定值得商榷。
这一幕是不是很熟悉，对的就是《演员请就位》里面，郭敬明他的那个组的一个作品，就是这一段。易遥反击了，却换来齐铭的不理解，齐铭作为班长，站在了他所谓的正义的一方。而且更加讽刺的是下面的这一幕，易遥被学校开大会批评，打架的好学生齐铭什么事都没有。
这一部分，学校也被黑化了，这样搞法，孩子除了死，确实没什么路。但是这个设定太不负责任了，学校不可能不调查清楚的前后因果，就随便包庇好学生，诋毁所谓的坏学生。显得学校很弱智，老师很弱智。
而在《少年的你》里则不然，其实老师也是很重视霸凌问题的，后来以为事件的曝光，班主任老师还被调离了岗位，这样才是真实的情况。
在一次学校旅行中，唐小米把易遥意外落下的背包里的钱偷光，还买了零食。那是易遥仅剩的用来买药的钱，易遥怒火中烧，用治疗性病的药抹在了唐小米的脸上。齐铭就在旁边看到了这一切，他再次选择站在所谓正义的一边，认为易遥有问题。
在河边，齐铭再次质问易遥，两个人正式决裂。因为这件事情惊动了学校，易遥的妈妈知道了。经过问询，妈妈终于知道易遥的病是因为按摩的客人洗澡的时候用了易遥的毛巾，真相大白。妈妈拉着易遥的手，很帅气的去医院看病。
母亲带着易遥去治病，也不再责怪她，让易遥的脸上又恢复了阳光。感受到了母亲对自己的关爱，易遥走路都是带风的。整部剧我觉得最感人的也就这里了，这位母亲无论自己多么卑微，当自己的女儿真的需要自己的时候，她还是站了出来，维护自己的女儿。
《少年的你》里陈念的母亲一角同样非常的卑微，但是她对女儿的关爱却是不间断的，自己再怎么卑微，还是不断地鼓励自己的孩子，让自己的孩子好好读书。这方面倒是没有谁高谁低，剧情设置罢了。
当一切都美好起来的时候，最大的矛盾事件发生，顾森湘死了
唐小米被膏药摸了脸以后变得更佳的愤怒，她用短信的方式，用齐铭的名义想约易遥出来，叫了几个社会上的混混教训易遥。谁知道阴差阳错，这个短信易遥以为是齐铭发给顾森湘的，就转发给顾森湘。
结果顾森湘到了那里，被逼上了楼顶，最终不慎跌落身亡。因为短信是易遥转发的，本来所有人就讨厌易遥，因此不明就里的都在传易遥杀死了顾森湘，因为顾森湘喜欢齐铭。
当然在原著里，顾森湘更惨，被这些社会小混混给侮辱了。不过那样就更狗血了，也过不了审。
事情发生以后，顾森西是悲伤过度不想听易遥解释，齐铭就直接选择了沉默以对，易遥一点办法都没有，世界上再也没有人相信她了。其实警察还在查案，要查出来结果不难。
对于这个核心矛盾的设计，其实也是比较狗血的，总是跳不出那种框框，所以观众看了其实是不信的的，无法感动起来。在这个设计上《少年的你》高了不是一点点，但是电影还没下映，不便透露过多的剧情，但是绝对没有这么狗血。
易遥再次遭受集体霸凌，学校不闻不顾，最终跳河
再次遭受集体霸凌的易遥陷入了无法自拔的伤痛，连齐铭和顾森西都离她而去，这让她感觉到万念俱灰。因此她跑向了河堤，和所有施暴者做最后一次的对峙。
最终易遥痛斥了所有对她进行了霸凌的学生，最终跑向河堤，跳了下去。这个时候那些霸凌者才意识到自己可能造成了无法挽回的恶果，才开始了害怕。
最终唐小米被捕，并且被判刑，而易遥也没有死，最后时刻顾森西还是把她救了起来，全剧终。
《悲伤逆流成河》全剧观后感：还是太像小说，其次无法摆脱学生早恋的狗血，全体黑化
1、台词是个硬伤，太像小说
正常人是不会这么说话的，但是在电影里全部是郭敬明的经典台词。就看上面易遥跳河前那一大段台词，就不是一个跳河前的花季少女可以说出来的话。曾经有网友这样评价：“能不能说人话”。
2、贯穿全剧的因果线还是早恋
早恋情愫在整部作品里是最重要的驱动内因，善也是它，恶也是它。
3、全体黑化太不合理
因为易遥的一跳，全世界忽然又变回光明了，没有跳之前，无论是学校、老师还是学生，全部都黑化，这个设定太不合理，而且太刻意，不真实。
结语
本来作为中国第一部揭露校园霸凌问题的电影，应该是很好的一种题材，很好的作品。可惜《悲伤逆流成河》到底是拍给谁看的呢？我觉得它似乎是服务于原来的书粉的，也就是小年轻，甚至是学生，而没有真正的服务于社会，内容更多的是早恋情愫，而不是校园霸凌，这不得不让人觉得有挂羊头卖狗肉的嫌疑。相对来说《少年的你》更真实、更客观、更真诚，这就是《悲伤逆流成河》不如的地方。
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8. 电脑背景图片高清护眼 唯美
我来回答：无声的德育，有声的教育------校园文化的育人功能浅谈我们著名音乐家洗星海在《我学习音乐的经过》中曾有以下的回忆，我写自以为比较成功的作品《风》的时候，正是被生活逼得走投无路的时候，我住在巴黎一间七层楼上的小破房子里，那夜又刮大风，我没有棉被，睡也睡不着，只得点灯写作，寒风打着墙壁，穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈撼动，一切人生的、祖国的苦、辣、辛酸，都汹涌过来，我不能自已，借风抒怀，写成了这个作品。在我国历史上也早就有孟母三迁（迁居）的故事，这些都说明环境对于人的身心发展，潜能开发起着举足轻重的作用。全面育人是校园文化的宗旨，我校在这方面的尝试是用无声的德育，进行有声的教育。]一、无声的德育我们知道，校园文化是以校园为主要的空间，以教师和学生为主体，以精神指向为核心，以表现出来的各种活动和行为规范为主要内容。学校无小事，事事育人。为了营造处处是课堂的人文环境，我校在环境布置上，注重从小处入手，从各个方位入手，让学生接受无声的熏陶。如：学校教学楼的墙面上，醒目地写着学校的校风、班风和学风。新学期伊始，全校二十个班级的班主任老师总会出好一块手抄报，图文并茂放在教室前最引人注目的地方，上面是科任老师的新学期寄语：“欢迎回家”“孩子，欢迎你回来！”“新学期，你我一起努力！”“祝福你，新学期，进步多多，收获多多！”“百尺竿头，更进一步！”再看下面的署名：有的是“爱你们的老师”，有的则写“你们的朋友”，还有的写“与你一起成长的人”……孩子们对于这些寄语，真的非常喜欢，有的走进校园看一遍，报好了名，离开时再仔细地读上一遍，然后带着喜悦上路。如果说上面的寄语是小处入手的，那么，除了教室前的，还有校园里悬挂的横幅标语：“新学期，师生一起律动”、“让我们一起追求成功”师生一走进校园，就会产生一种积极的情绪力量。虽然，我们的校园并不大，但是，校园里处处有美丽的风景线。你看，行人一走进校园，从校们口一直到教学楼，才一百多米的距离，其间种上了13棵小树，每颗小树下面，是学校里三到六年级各班展出的中队快讯，上面播送了各个中队里的新闻，看看上面的标题吧，那是孩子用心写的：“进步五（2）”，“新闻播报”，“请你看过来”……每一周，学校都会有这样的展览，用不着校长再在广播里大声朗读，孩子们已经在课间余暇时，仔细读过，20个班级，每班都是孩子轮流出的，主要是让每个孩子都参与到里面来，观察更全面些，能及时反映班里孩子的精神风貌，了解孩子们的成长动态，这样的美事，孩子们怎会不乐意呢？他们的劲头可大啦。在无声的阅读时，对于孩子们幼小的心灵来说，无时不在接受教育啊。每星期，学校德育处都会对各班的各项常规进行评比，所以在校园里有一块最大的黑板，上面是同学写的值日记录，分别记载了每个班级的早读、课间操、卫生、纪律等情况，这块黑板在教学楼的过道里，每个师生每天都会经过那个地方，都会忍不住地看上一遍，哪班得优秀啦，哪班良好啊，哪些是待整顿的啦，一目了然，特别是哪些待整顿的班级，一看到自己那方面不行，那么，班主任就一定会在三天内进行整改，如果情况良好，那么，评估的结果再换成合格。这种无声的教育，往往给老师和学生都留了一点教育的“空白”，它能正确引导教师进行学生常规教育，让孩子的个性和谐发展。二、潜在的美育校园文化的建设通常包括两个方面，即校园的自然环境和校园文化氛围的布置。“让校园的每一处都说话”是我们的教育宗旨。由于我校是一所老学校，地方不是很大，所以学校尽量利用有限的空间，进行无限的教育。由于每个教室的外面是瓷砖，为了利用好这一块宝地，学校开展了壁画展览。开展了“绿色的童话”壁画展和“绿色故事会”，在五年级一个班的墙壁上，题目是《别去打扰花儿开放》，瞧：小溪边，有一片绿茵茵的草地，几株紫色的花儿正在竞相开放，一群孩子正快乐地在那儿玩捉迷藏。“嘿！”一只蝴蝶飞过来，“小朋友，别去打扰它，花儿正开放呢，过几天再来好吗？”蝴蝶带着春天的梦想飞向了远方……一年级的墙壁上：画的是动物森林会。星期天，小动物们聚在一起召开运动会，来的小动物可多了，大象当裁判，乌龟和小白兔又进行了跑步，到底谁得了第一名呢……美丽的童话里寄托了孩子们纯真的梦想，同时也启迪了孩子的智慧，究竟怎样才能获得胜利呢？大家可要猜一猜。三年级的花圃里，学校的护绿小队写了一个警示排：“小花小树在成长，请多关照。”“别踩痛了小草”……低年级的孩子在老师的指导下，进行了“绿色故事会”比赛-----根据瓷砖画进行想象故事，孩子们可高兴啦。雪白的教室，绿色的墙壁，走进我们的校园，你一定会被围墙上的大幅照片所吸引，这里的几幅彩色照片，充分展示了学校拉丁舞特色，令人赏心悦目。长廊里“轻轻慢步过走廊”等宣传图片，潜移默化地规范了学生的行为。童言串串、沙画、儿童画，都让每个孩子的个性得到飞扬。在这充满了童趣的浓郁氛围中，每个师生怎能不追求成功呢？人们常说：高品位的校园精神文化，是以人为本的校园管理规范化的补充和提升。这话真的一点也不假，丰富多彩的校园环境，不仅可以使学生在获取知识的同时接受无声的人文教育，同时，也在浓厚高雅的文化氛围中享受潜在的美的熏陶。三、有声的教育众所周知，校园文化环境是师生充分成长的主要生活空间，师生的心理活动与行为变化与校园文化环境有着密切的联系。校园文化环境是师生成长发展的“教育磁场”。我校的每个教室前，都有一块“班级争章栏”。那是学校开展的雏鹰争章活动，每一周的升旗仪式上，学校少先队大队部都会宣布五项常规评比结果，然后颁发集体奖章，当班长从校长手中接过奖章贴在自己班级的荣誉栏里，孩子们总是欢呼着，兴奋着，小小的成功总能激发孩子去争取更大的成功。“快乐成果袋”是我校取消三好学生以后诞生的新生事物，在每个教室里，都有一个角落，陈列着孩子们的快乐成果袋，那是孩子们的阶段学习成果。虽然是一个普通的档案袋，可是，孩子们对它有着不一般的情感，无论你打开哪个成果袋，里面是孩子们的宝贝――一本优秀的作业本，一张满意的试卷，一张难忘的优点卡（“优点卡”是能产生长久激励效应的一张张短文卡片。卡片有老师写给学生的，有学生写给同学的，有家长写给孩子的，还有学生写给老师的。星期一庄严的升旗仪式后，校长将老师们在上一周内写的优点卡，郑重其事地发给学生。这种方式，在全校产生了巨大的激励效应，获得优点卡来之不易，孩子们对它真是情有独衷），还有外出比赛获得的奖状、奖牌、证书……“快乐成果袋”，一排排静静地整齐地陈列在教室架子上，里面记录着孩子点点滴滴的成果，动态地展示着孩子成长的轨迹。班队课上，老师会让孩子进行成果交流，学校分年级也会进行成果袋的展示，课余饭后，孩子们总是喜欢站在成果袋前，翻翻、看看，比比，“你的进步比我大”，“你的成果比我多” 、“你的袋子比我丰满，我要赶快行动……”孩子们就这样欣赏着、比较着，进步着，内心世界也就丰盈着、收获着，喜悦着……他们心中的目标会渐渐明朗起来，他们的潜能会慢慢开发出来，他们的个性也会飞扬起来……也许快乐成果袋是静态的，但是这样的校园文化的创设所形成的感染力是其他教育手段所无法企及的，它已经悄然地告诉了孩子那些是应该做的，那些是应该坚持的品质，目标在哪里？良好的竞争意识、集体主义观念的形成，这些对孩子的个性发展起到了很好的作用。“教师成果袋”的诞生，是学校在对孩子关心的同时，又关注了老师的体现。“我教育、我思考、我存在……”，是教师全新的教育理念，它成了校园文化新的风景线。同时，一个成功的教师必然教育更多成功的孩子，为使校园文化的功能效力发挥最大，老师的教育行为方式也在不断地革新。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里说到：教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分地表现出来。在实践中我们体会到：校园里的一草一木，一纸一画，图书资料，绿化、美化，“三风”建设，无不对师生的成长起作用，那是有声的教育。优点卡、快乐成果袋，走进绿色的“童话”……这是实实在在的德育，这是以文化育心灵的德育。如果我们在校园文化的细微处都注意建设、引导，必将使我们的孩子感悟美好的人生，培植他们健康向上的心灵。《塑造爱国与成才信念，推动校园文化建设》爱国成才教育的操作关键在于以爱国与成才为基本思想的理念在校园文化建设中如何体现，如何有效地提高校园文化的教育功能，揭示以爱国与成才为基本思想的理念在当前中学教育工作中的价值；反思以爱国与成才为基本思想的校园文化建设，在学校建设中应有的地位，并探讨它的自身建设规律。在这样的指导思想下，我们是如何做的呢？首先，我们明确校园文化建设对于推进课题开展的重要性和必要性。校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。它体现在显性课程和潜在课程（亦称隐性课程）两方面，显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等，潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一。我们应当重视校园文化的建设，并努力使其育人作用得以充分发挥。作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化，在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。在校园文化建设中，如何才能充分发挥校园文化的德育功能，并使学生逐渐形成正确的爱国成才观，必须把握好如下几个原则。首先，教育性原则。古人云：“百行以德为首。” 人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民众的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡胜衰。道德兴，国家兴；道德兴，民族兴--这是现实得出的结论。学校是教育人、培养人的场所，校园文化作为学校教育的一部分，首先必须突出教育性特点，时时、处处把握教育性原则，只有这样，才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。通过各种有效形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，探求激发学生学习成才的规律，使学生的综合素质不断提高，在形成正确的爱国成才观的基础上提高学习成绩。其次，科学性原则。校园文化建设是学校的一项整体工程，它涉及面广，需要调动方方面面的力量，学校应精心统筹，科学规划，合理安排，避免出现各行其事、相互掣肘的局面。例如，学生课余文化生活，一要建立组织系统，从领导机构到专、兼职辅导老师，再到学生必须环环相扣；二要根据学生的年龄、知识结构、心理特点，合理安排活动的内容，基本上形成序列，以满足不同年级、不同特点、不同兴趣爱好学生发展的需要。最后，艺术性原则。在校园文化建设中，要有艺术眼光，要让学生通过学校的设施、氛围等，处处受到艺术的感染，得到美的享受。校园环境的绿化、美化，应努力做到四季各有特点，阳春葱笼滴翠，盛夏浓荫覆地，凉秋红枫似火，寒冬松柏长青；校园建筑的设计、景点的安排，努力做到外形、色彩和谐统一，给人以爽心悦目的感觉；学校文化活动的安排，也要融教育性、科学性和艺术性于一体，努力使活动开展得新颖、活泼有趣，使校园文化对青少年学生产生强烈的感染力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中，从而使他们的思想情操自然而然地得到陶冶，心灵在无形之中得到净化。目前，我们已经做的一些工作：1、 发掘环境文化。学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上，悬挂的是历届毕业生以及在校普通班、美术特色班学生的优秀作品，自己的作品让学生感受到成功的喜悦；我们又两次动员各年级全体学生收集格言警句，要求在爱国与成才的主题下，结合两个信念：只要努力学习，每个学生都可以成才；热爱祖国，为国家繁荣富强而努力学习，收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句，每班选定名人或自编的共两条格言警句经过加工制作分别布置在教室内外。通过个别访谈，我们了解到这些格言警句的确对部分同学起到了一定的激励作用。哲理隽语让学生体会，凡人小语使学生共鸣，名人名言叫学生醒悟思索。课题组还提议组建校“小记者团”，创办校报《晨曦报》，建立长桥中学网站，校刊、校报及时报道学校的新人、新事、新面貌，坚持以正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人。学校将原有的宣传橱窗留出一半作为爱国成才教育的专栏，定时更换其中的内容，学生和老师们课余时间看专栏已经成为一种习惯。学生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中，心灵自然荡涤，思想必然升华。2、 修炼礼仪文化。健康的、高雅的交际方式和能力是现代中学生必备的素质之一，怎样处理同学间关系？怎样处理师生关系？怎样处理与父母的关系？怎样认识爱国与成才的关系等等。优化学校人际环境，开展尊师爱生活动，建立起良好和谐的师生关系。同时，发挥班级环境的熏陶教育，如发挥学生的主体作用，师生共同营造良好的人际环境，包括班风、学风、集体舆论、文化氛围等，老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。目前，“老师好！”已经成为校园流行语。3、 充实活动文化。校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中。现代中学生朝气蓬勃、活泼好动，死读书、读死书有悖于中学生身心。基于这一认识，走出课堂，寓教于乐，开展丰富多彩的校园文化活动，创建文明、健康、向上的校园文化生活。组织了“小记者团”，每月时报道学校的新人、新事、新面貌；在课题组的提议下，学校成立了我校科学院（理科）、社科院（文科），设立两院的目的是为了树立学生中刻苦学习、努力成才的榜样，也使院士们以科学家为榜样，从小树立远大志向，为中华民族的和平崛起而发愤学习，并通过大力宣传来激励广大同学的学习上进心，从而推动学校整体的教育教学发展。科学院和社科院院士每学期都要分别进行课题研究，如这次暑假我所负责的社科院将进行：上海市民的素质--长桥中学师生协作与合作精神综合调查。我们还开展了全校范围的校长助理招聘，竞选出学生校长助理；每月评选最值得表扬者，并让他们担当升旗手；校运会人头攒动，健儿们生龙活虎；世界环保日的环保宣传教育，倡导学生爱校、节能；校园科技节上，学生们放飞飞机的同时也放飞了自己的理想。在区戏剧节系列专场比赛中，我们的两院院士们也积极投入其中参与排练，最终我们获得了一个二等奖和一个三等奖的好成绩。又一次让学生们体会和感受到团结、协作的力量。经过一次次的活动，我们也非常欣喜的看到学生们身上可喜的进步。后面工作的一些设想：1、继续充实活动文化。我们应该成立校园电视台，组织“小记者团”团员们走出火热的校园生活，以自己敏锐的视觉把握瞬息万变的时代脉搏；组织校园文化艺术节，让学生自编自演；走出校园，走进社区、参观工厂，每月组织社会实践课使学生学会观察、学会思考、学会做人、学会动手；指导学生参加读书征文比赛，组织书画摄影活动，举办心理讲座等。多姿多彩的课余活动可以展示学生的青春活力和个性特长，激发学生无穷的想象力和创造力，促进学生全面素质的提高。学校的校园文化建设应有重点、有针对性和实效性，结合重大事件、节假日，开展形式多样、生动活泼的主题月系列活动。下学期我们计划展开如下活动： “祖国在我心中”为主题的庆国庆系列教育月活动，以“尊师重教、终身学习”为主题的九月学习月活动，开展 “美在身边”教室文化建设比赛活动，使教室更加整齐洁净、文明祥和，又具有鲜明的个性特色。系列主题活动的开展，能够使校园文化建设落到实处，推进校园精神文明的建设。2、健全价值文化。随着改革开放的深入，商品经济的发展，社会上涌现了各种各样的思想学说、人生观、价值观，而这些又势必影响到校园的莘莘学子。学生由于人生阅历和辨别能力的限制，不可能完全作出正确的判别。通过组织参观爱国主义教育示范基地，定期观看爱国教育影片，让学生了解自己、把握人生方向，争取美好未来如此等等。开展有组织的班、团、学生会活动，对学生进行有计划的经常性的思想政治教育和组织管理，培养学生的自我教育、自我管理能力和集体主义精神。在活动中校正观念，在实践中认同价值，在学习生活中完善自己的人格。培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德观和远大的人生理想。制订校训、编写校歌以及一系列的规章制度等。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”一个良好的校园环境则有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。虽然这种影响是间接的，但是，力量是巨大的。正如美国教育家布莱森所说：任何一所学校环境都在默默的对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉中接受熏陶和影响。校园环境不仅反映了一定时代的传统观念，而且也影响着教学的积极性。因此，优化育人环境不仅仅看作是一种管理，更应该说它是培养人才的重要手段之一。加强校园文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。学校校园文化标语1 精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；2 为者常成，行者常至；3 自信成功，自强成才，自律成长；4 事在人为，路在脚下；5 知行一致，行胜于言；6 求实创新，与时俱进；7 全面发展，提高素质；8 自强不息，厚德载物；9 树百年报国志，做世纪栋梁才；10 敬人容人，助人爱人；11 少壮轻年月，迟暮惜光辉；12 做人诚为本，做事实为基；13 种下一种个性，收获一种命运；14 敬业 修德 强能 健体。15 别让坚强的生命，成为足下阴魂。16 以滥用水为耻，以节约水为荣。17 道路的拐弯处，人生的转折点。18 放飞你的青春，奔洒你的热情。19 珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。20 绿色的生命需要我们的共同呵护。21 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。22 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。23 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。24 文明是快乐的源泉。25 让我们的心灵像花一样美丽。26 关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。27 学校是学习之所，文明是成功之本。28 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！29 让我们告别不文明的行为。30 文明是彼此沟通的桥梁。31 手边留情花似锦，脚下留情草如茵！32 天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！33 绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！34 让我们的素质及文明展现在一言一行中！35 文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。36 星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？37 向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。38 让文明的气息洋溢在学校的每个角落。39 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！40 给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！41; 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 754希望对你有用！
