岗位设置的原则 | 岗位设置的原则中不包括

1. 岗位设置的原则中不包括

区别：

1、包含职能机构的多少。部门一般指单一的一个职能部门。而中心一般指两个以上的多个部门组成的一个组织单元。

2、岗位设置不同。部门岗位设置一般是部门经理----副经理---主管---科员。而中心的岗位设置一般般是：总经理-副总经理---部门经理--副经理---主管---科员。

3、业务简繁不同。部门一般业务比较简单，部门间业务性质不同。中心一般由多个相关的部门联合完成某特殊业务，中心内部门间业务关联较强，性质基本相同。

设置原则：由部门间的关联性和业务性质相似程度决定。如果组织中某几个部门，业务性质相同和相似，而且关联性很高，相互沟通频繁，就可以将这几个部门组织为一个中心单元。以提高工作效率。

2. 岗位设置需要遵循什么原则

事业单位联考分A、B、C卷是为了针对不同行业、专业和岗位而设定的，因此考试遵循人岗匹配原则，不同岗位考查内容不同。

A类是综合管理类：国家机关和相关机构中，从事政策、法律法规、规划等的研究起草工作和政策、法律法规、规划实施的指导、监督检查工作，以及从事机关内部综合性管理工作的职位；

B类是行政执法类：国家机关和相关机构中，从事机关内的专业技术工作，对机关的业务工作提供专业技术支持的职位；直接将各项具体规定施于公民、法人和其他组织的行政执法职位：

C类是自然科学专技类：主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位，是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的。事业单位笔试考试采用的是百分制计算应聘人员的成绩；笔试设定了最低合格分数线，由各省事业单位的公开招聘主管机关根据应聘人数和考试情况来确定。事业单位的考试一般考行测（多数包含公共基础）、申论，或行测、公共基础，个别考公文写作，部分加专业测试。

3. 不属于岗位设置原则的是

公司说你不适合这岗位，说你不行，公司要调岗降薪，要么你主动辞职，劳动者是可以拒绝写辞职书的，一般调岗属于变更劳动合同的主要内容，用人单位必须先与劳动者协商一致，未经劳动者同意，用人单位单方面调整岗位，原则上是无效的；如果用人单位是生产经营需要的调岗，且调岗具有合理性，不存在侮辱或惩罚性质，工资待遇不降低，与劳动合同约定的岗位之间存在相关性，则调岗有效；作为劳动者应该遵守。当然，调整岗位的合理性需要用人单位举证；反之，用人单位是基于迫使劳动者离职而调整岗位，劳动者是可以拒绝的。用人单位以劳动者不服从安排为由解除劳动合同，就属于违法解除；劳动者可以申请劳动仲裁要求支付赔偿金，工作1年支付2个月本人工资，即2N。《劳动合同法》第三十六条 用人单位与劳动者协商一致，可以解除劳动合同。第三十七条 劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。第三十八条 用人单位有下列情形之一的，劳动者可以解除劳动合同：　　（一）未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的；　　（二）未及时足额支付劳动报酬的；　　（三）未依法为劳动者缴纳社会保险费的；　　（四）用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的；　　（五）因本法第二十六条 第一款规定的情形致使劳动合同无效的；　　（六）法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。　　用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的，或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的，劳动者可以立即解除劳动合同，不需事先告知用人单位。第四十六条 有下列情形之一的，用人单位应当向劳动者支付经济补偿：　　（一）劳动者依照本法第三十八条规定解除劳动合同的；　　（二）用人单位依照本法第三十六条规定向劳动者提出解除劳动合同并与劳动者协商一致解除劳动合同的；　　（三）用人单位依照本法第四十条规定解除劳动合同的；　　（四）用人单位依照本法第四十一条第一款规定解除劳动合同的；　　（五）除用人单位维持或者提高劳动合同约定条件续订劳动合同，劳动者不同意续订的情形外，依照本法第四十四条第一项规定终止固定期限劳动合同的；　　（六）依照本法第四十四条 第四项、第五项规定终止劳动合同的；　　（七）法律、行政法规规定的其他情形。第九十条 劳动者违反本法规定解除劳动合同，或者违反劳动合同中约定的保密义务或者竞业限制，给用人单位造成损失的，应当承担赔偿责任。

4. 以下哪一项是设置岗位的基本原则

为了科学地设置职位，使政府机关做到人员精简，运转协调，办事 高效，《公务员法》规定，综合管理类的领导职务应根据宪法、有关法律、 职务层次和机构规格设置确定。

宪法规定了我国的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高 的法律效力。

综合管理类领导职务的设置理应依据宪法所确定的基本原则 进行并不得违背有关法律的规定；我国领导职务共分为十个层次，有国家 级正职、国家级副职等，综合管理类领导职务的设置应当对应相应的职务层次；综合管理类的领导职务的设置还应根据机构规格来确定，如局级单 位，应设置哪些职位，处级单位应设置哪些职位，等等。

5. 岗位设置的基本原则不包括

　　规范管理制度应坚持以下原则：

　　1、坚持实事求是的原则

　　企业需要制定什么规范、达到何种水平，应当根据企业的实际情况来决定，制定出的管理规范又应当在实践中经过试点或试验，证明它确实符合客观规律和本厂的实际情况，确实能取得良好效果，才能组织实施。

　　2、坚持领导和群众相结合的原则

　　管理规范是要全体员工来执行的，必须反映群众的集体意志。管理规范的制定必须有领导的总结群众的时间经验，充分听取员工的意见，这样才能扎根于群众之中，为广大群众自觉遵循执行。

　　3、坚持系统、全面、统一的原则

　　系统指各项管理规范要配套，达到整体优化。全面指凡涉及经营管理活动全过程的各项工作、各个岗位都要有相应的管理规范，作到有章可循。统一指各项管理规范应当相互协调，服从统一的领导意志的共同的目标。

　　4、坚持职务、责任、权限、利益相一致的原则

　　职务是前提，责任是核心，权限是条件，利益是动力，四者缺一不可，必须相互一致。

　　5、坚持繁简适度、通俗易懂的原则

　　管理规范应当规定得详尽明确，有关项目不能有遗漏和含糊之处，指标、要求尽可能的定量化，并且，行文要作到简单明了、通俗易懂，使执行者易于理解和掌握。

6. 岗位设置的原则中不包括哪些

1、调岗属于变更劳动合同的主要内容，用人单位必须先与劳动者协商一致，未经劳动者同意，用人单位单方面调整岗位，原则上是无效的； 2、如果用人单位是生产经营需要的调岗，且调岗具有合理性，不存在侮辱或惩罚性质，工资待遇不降低，与劳动合同约定的岗位之间存在相关性，则调岗有效；你作为劳动者应该遵守。

7. 岗位设置应按如下几个基本原则进行

不能

教师聘任岗位等级是指专业技术岗位分为13个等级，正高级专业技术职务对应一至四级岗位，副高级专业技术职务对应五至七级岗位，中级专业技术职务对应八至十级岗位，初级专业技术职务对应十一至十三级岗位。工勤技能岗位中技术岗位分1至5级，依次分别对应高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，普通岗位不分等级。中学教师岗位不少于85% `。

高等学校岗位设置的总量与机构编制部门核定的编制总数保持一致。按照规定，高等学校专业技术岗位一般不低于岗位总量的70%，其中，教师岗位一般不低于岗位总数的55%，高水平大学为教学科研服务的辅助性专业技术岗位占岗位总量的比例可适当提高。管理岗位一般不超过岗位总数的20%。

中等职业学校、普通高中、幼儿园将严格控制非教学人员岗位。中等职业学校、普通高中教师岗位占岗位总量的比例一般不低于85%。幼儿园教师岗位所占比例一般不低于88%。 义务教育学校岗位设置按照中小学编制标准，原则上以核定的教职工编制总量确定。普通初中教师岗位占岗位总量的比例一般不低于85%，普通小学教师岗位占岗位总量的比例一般不低于90%。

8. 岗位设置的基本原则是什么选择题

作为新入厂的员工，如何做好自己的工作？这里介绍十招，可供参考运用，应有良好效果。

—、尽快熟悉岗位职责与工作流程。

新进厂的员工要用很短的时间熟悉岗位职责与工作流程，清楚了解工作特点与要求，此为能做好工作的基础。岗位职责与工作流程都是工厂的规范文件，如果不熟悉，就会给工作带来种种阻碍。

二、适应上司的工作作风。

一定要适应上司的工作作风。员工的具体工作都是由上司安排，并给定工作任务的目标，内容与执行要求。不适应上司就会导致工作上产生很多麻烦。

三、搞好同事之间的关系。

工厂的工作都是由同事之间相互协调完成。同事的表现也直接影响到你的工作好坏。务必搞好同事之间的关系，形成相互融入与相互帮助的氛围，工作才能做好。

四、多观察，少提意见。

要多观察工厂的运作与工作情况，但要少提意见，因为你是新加入工厂的，对于很多事情的实质仍不了解，不要简单根据表面现象来评诂与衡量，容易做出偏差的判断。

五、不要强调在以前单位是怎样做的。

有些新入厂的员工喜欢说在以前的单位怎样做，这样是很不妥当的。以前的单位未必比现在的单位做的更好，同事们也会反感你这样强调，容易导致工作上的被动。

六、工作上要多请教与汇报。

工作上一定要虚心向周围的同事进行请教，还需选择性的向上汇报。这样会避免工作上出现重大错误，同时也给到同事与上司谦虚谨慎的印象。不必过于担心被同事瞧不起。

七、表现积极主动，勤奋努力，吃苦耐劳。

新进厂的员工，都要表现积极主动做事。一定要勤奋努力，吃苦耐劳。除了做好工作的基本需要外，另外谁都不喜欢一个表现懒散的人员。

八、不争论对错。

不要过多的与人争论对与错。因为在争执过程中，很多人都会偏离应有的轨道。到最后没人能达到争论的目的，反而容易引起更多的纠纷，非常不利于开展工作。

九、学习与掌握工作上必备的技能。

能够做好工作，必须要有相应的技能。只有学习掌握了必备的技能，工作上才可能达到无忧。这是做好工作的核心实质。

十、适当展现自己优秀的方面。

选择场合和时机适当展现自己优秀的方面，才会被同事和上司欣赏。新进厂的员工只有被大家所认同，工作上就有更多机会能顺利做好。

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