怎么调动cpu
电脑的超频就是通过计算机操作者的超频方式将CPU、显卡、内存等硬件的工作频率提高，让它们在高于其额定的频率状态下稳定工作，以提高电脑的工作速度。
值得注意的是，并不是所有的电脑都能够超频，电脑超频必须满足CPU与显卡本身支持超频，并且需要搭配可以支持的超频主板。在现在，一般的中低端电脑都不可以超频，目前只有一些中高端CPU与显卡才支持超频。
CPU超频：CPU超频主要有两种方式，一种是硬件设置，另一种是软件设置。其中硬件设置比较常用，它又分为跳线设置和BIOS设置两种。目前而言，几乎所有的主板都可以在主板BIOS中进行超频，而且这是比较理想的超频方案。
怎么调动cp的情绪
1.千万别谈钱。你一生可以组无数个CP，但你赚不了多少钱，你要是有钱偶尔互送个皮肤什么的可以，但是不要有金钱交易。
2.玩游戏可以，但是谈感情请慎重。网络都是虚拟的，隔着屏幕，加个变声器，你的CP可能会是雌雄同体的人，先不说性别，单单通过游戏你也很难了解清楚屏幕后面那个人的人品，性格，脾气。
3.组CP单纯是玩游戏的话，你要让你的CP有安全感，简单点来说，一定要有护短心理，别人说TA菜，骂TA坑的时候你要有一怼八的勇气，作为一个合格的CP你要学会把锅甩给其他人[狗头]。
4.如果你是未成年，建议别组CP，好好读书，天天向上。
5.如果组CP的是认识的人，那就要注意打游戏时候的情绪，明白游戏是娱乐的，别太较真，输了的时候别甩锅，不然容易伤感情，一起打游戏是为了更快欢乐的，而不是为了吵架的，别因为游戏伤感情。
6.组CP时间久了，别日久生情，要分得清什么是网络什么是现实，别混为一谈。
怎么调动态壁纸
若使用的是vivo手机，可以参考以下设置方法：
1、可以进入【i主题--我的--壁纸--动态壁纸】，选择壁纸应用即可。其它情况下手机本身不支持将动态图片和视频设置成桌面壁纸和锁屏。
2、可以尝试使用第三方软件实现。
备注：抖音的参考设置方法：【抖音界面--登录抖音账号--找到视频--点击右下角的“分享”按钮--左滑找到“动态壁纸”--下载设置即可】。
怎么调动员工的积极性
1、率先垂范。欲激励别人，先激励自己;要求员工争先创优，领导者必须先有争先创优的决心和信心。这样，领导者就可以一种无形的人格魅力感染大家，激励大家。
2、公道。公道就公平、合理，它要求领导者对员工一视同仁，不能有亲疏、有厚保领导者是否公道，对员工的积极性有着根本性的影响。
怎么调动家长群的积极性
你如果打算把家长邀请到班级的群，以后你可以这样写，尊敬的家长，这是我们的班级群，按照相应的规则规定，你可以加到群里，然后在群里，所以说你的一些想法和看法，在反映一些问题，我现在邀请你入群，希望你能够尽快通过之后到群里和大家打个招呼。
怎么调动学生上课的积极性
课堂教学是一项创造性活动，是客体和主体的融合，主观与客观统一的体现。课堂教学最优效果的取得受多方面的影响，尤其是受到学生积极性的限制。课堂如何才能让学生动起来呢？我认为激发兴趣最为重要。
柏拉图说：“兴趣是最好的老师”，孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这就是说，无论做什么事情，兴趣是第一要素。有了兴趣，人的主观能动性就能充分发挥出来，从而取得好的成果。课堂教学中，如何激发和维持学生的学习兴趣？
一、 构建平等的师生关系，创设轻松的课堂气氛。
民主和谐的师生关系，是实施素质教育的前提和基础，更是调动学生的积极性、培育创新精神不可或缺的氛围。教学中只有建立民主和谐的师生关系，才能使师生双方以对话、包容、平等的关系相处，积极主动配合，达到和谐、融洽一致，学生才感到心情舒畅，求知欲旺盛，思维活跃，学生个体才能敢想、敢问、敢说，学生群体才有“跃跃欲试”的热烈气氛，“群体共生效应’才有可能产生。教学中老师一定要放下老师的架子，以亲切的态度对待每一位学生，与他们平等交流，共同探讨，让学生处在一种无拘无束、自由畅达的空间，尽情地“自由参与”与“自由表达”。这样课堂气氛活跃，学生积极性高。
二、抓住导入环节，巧设教学情境。
原苏联著名心理学家乌申斯基说：“如果最初的教学充满了形容、色彩、声音，总之能够为儿童种种感官所接受。这时我们自己也进到儿童思维的境界。”可见一堂课的开始阶段是何等重要。上课的铃声虽然把学生带到各自的座位上，但并不是每个学生都能立即专心致志的投入学习活动中。一堂课的开始阶段，唤起学习的注意，激发他们的求知欲，对顺利完成教学任务是十分重要的。课堂教学应抓导入环节，一开始就把学生牢牢吸引住。
在讲《咬文嚼字》一文时，我利用一则笑话导入课文“一秀才夜里被蝎子给蜇了，忙喊：‘贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！’可连叫几声，却不见有动静。他的‘贤妻’正在一旁琢磨，是啊，她是闹不懂啊，秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：‘老婆子，快点灯！我让蝎子给蜇着了！’可见，‘咬’还应看对象、分场合、讲效果。……”这样学生们带着浓厚的兴趣开始进入文章的学习。在讲解诗歌的对仗方法时，为了让学生形象掌握对仗的特征，我就讲了一个尼姑试对还俗的故事：该尼姑有心还俗，便出一上联"寂寞寒窗空守寡"，全是宝盖头字，对出下联者便可娶她为妻，结果一个船工以"漂流湖海浪淘沙"而鸳鸯成对。我引导学生分析上下联，发现下联对仗并不工整，原来尼姑还俗心切，嫁错人了。这种巧妙的导语，富有新意的教学方法调动学生课堂学习的积极性，学生异常兴奋。
三、转变教育观念，发挥学生主体能动性。
课堂教学要想调动学生积极性，教师角色意识和教育观念必须转变，由知识的传授者，变成学生学习的组织者、引导者。不作“主讲人”而作“主持人”；不搞“一言堂”，代之以讨论式，问题式，活动式教学方法；不是把自己的理解和感受和盘托出地倒给学生，而是鼓励学生互相探讨，共同研究，把课堂真正还给学生。教师就是一名与学生平等的参与者，不仅教师可以问学生，学生也可以问教师。形成一种师生互动、生生互动的课堂面貌。
四、教学方式新颖多样，激发学生学习欲望
再美的事物重复的次数多了，也会让人产生审美疲劳，教学亦如此。教学模式一成不变，会使学生对教学失去兴趣，因而要根据不同的教学内容，设计新颖多样的教学方式，使学生对课堂永远都有一种新鲜感、一种期待，激发学生永久性的学习兴趣。并把这种兴趣延伸到对这门学科的钻研兴趣，形成一种持久的动力基因。
五、积极鼓励 ，挖掘学生成功潜能
教学中学会运用“无错原则”激励学生，巧妙地为学生创造一种兴奋的心态和强烈的氛围，只要学生积极参与就予以鼓励，不怕学生失误，而是千方百计找出其值得肯定的地方，给予恰如其分的鼓励，帮助学生树立自信心、上进心，诱发其内部的“能源”,最大限度地调动和发挥他们的积极性、主动性。课堂上多采用激励法，运用激励的语言，使学生都感到“我行”、“我能”。
学生是教学的主体，课堂教学中必须改变教师独霸讲坛的现象，要充分调动学生的积极性，让学生参与教学，这样才能不断地开发潜能，促进主体性进一步发展．让学生真正动起来。
怎么调动女生的情绪
安慰她不要吃冷的食物，不要洗冷水澡，最好别洗头。要注意休息，不要生气，要保持开心，因为一生气会造成排毒不通。多喝点热开水，晚上睡觉前可能热水泡一下脚。就这样安慰即可。
女生肚子疼有几种原因造成的，一是吃坏了东西，可以去厕所尊会儿再躺着睡一觉就行了；二是月经来了，就帮她揉揉肚子或者看个她感兴趣的电影，让她着迷疼痛就被忽略了。三是她假装的，只是想让你多关心一下她。四是确有疾病，那要立刻送医及时就诊才可以。
怎么调动积极性
调动员工的积极性、主动性、创造性，可以从管理制度、内外激励、岗位培训等方面开展。
通过定岗定责、严格考核，配套成熟的薪资激励和荣誉激励手段调动员工主动性、积极性；通过内部培训或者鼓励自学，比如开展思维训练，跳出思维定势，提升员工的创造性。
