电脑的坏处反驳 | 电脑的利与弊辩论

电脑的利与弊辩论

电脑只是一件物品，没有好坏之分，只有看人们怎么去利用它。

电脑能让我们的视野更加开阔，现在电脑是知识快速获取一种重要途径，我们可以在电脑上浏览世界、认识世界，获取最新、最快、最权威的资讯，可以浏览大量的科技动态、娱乐、文学各种信息，能够极大开拓我们的视野。

能让我们的娱乐更精彩，电脑能给我们带来多种娱乐方式，看电影、听音乐、阅读、玩游戏、与不认识人聊天等等等等，可以让我们充分放松心情，充分放松。

能够让我们的工作生活更加便捷，现在电脑已经成为工作生活的标配，没有电脑，工作难以开展，有了电脑，我们工作生活省时省力，方便快捷，我们可以利用电脑进行数据处理、进行数值计算，进行文档编制。没有电脑，我们的工作生活可能会降低效率。

还是我说的，电脑只是一件物品，没有好坏之分，只有使用他的人存在好坏，坏的人用它攻击网络，散播不良信息，好的人用它传播知识，捍卫权利。

电脑的利与弊辩论反方辩论词

任何时候你还是要练字的，毕竟你很多事还要你签名的。从签名上显示出你的个性。

电脑的弊端的辩论材料

便捷，迅速，高速，省事，节约，化繁为简，事半功倍，一目了然，漂亮

电脑的利与弊辩论会反方辩词

疫情期间，我们班开展了网课学习。为了丰富我们的学习形式多样化，谭老师决定星期五开展一场辩论会。论题是“电脑时代需不需要练字”。一共有8名同学参赛，分为2队，每队4人，每个人都有不同的职责，我是正方三辩。

终于到了星期五，辩论会开始了。裁判王海诚简单的介绍了规则后，正方一辩郭子琪提出了电脑时代需要练字的观点，她表明汉子是中华民族的文化传承和汉子是有温度的情感表达。反方一辩潘宇庭反驳了正方一辩的观点，并表明电脑时代不需要练字，可以在电脑上打印文字并自行设计字体同样可以表达感情。紧接着二辩和三辩也表达了自己的观点和阐述了论据。在这样激烈的辩论中，同学们兴致勃勃，观点明确，语言锋利。

到了自由辩论环节，裁判说这个环节所有同学都可以选择参加正方或者反方进行自由辩论。每个同学都参加了一队，开始自由辩论。在这个环节中，我最欣赏反方选手潘宇庭，他每次发言时临危不惧，有理有据，语气沉稳，头脑冷静。他每次回答问题时都能够抓住漏洞，给对手致命一击。

自由辩论赛结束后，每队四辩各自总结了自己队的观点。裁判王海诚宣布每个同学可以根据4辩的总，结进行投票每人有10票，自行投票，票数多的队伍获胜。辩论会就此结束。

电脑的利与弊辩论会

需要练字，因为练字可以增加速度，并且古代就是从练字走来的，我们不能因为有了高科技而忘了以前。

另外，练字是很有必要的，虽然写字没有电脑的快，也没有电脑的好，但也要好好练习。电脑是可以打字，道但是它并不能取代我们的书写。过于依赖电脑打字，只会造成识字量不足，提笔忘字的问题。而练字，不仅能增加识字量，巩固内记忆汉字，还能修养性情，陶冶容情操，一举多得。所以在电脑时代，更需要大力提倡练字。

因为汉字是我们中华传统文化，作为一名炎黄子孙，练好字是非常重要的。练得一手好字，是值得骄傲的。如果汉字写得潦潦草草，不仅给他人的印象不好，还反映人的素质问题。写字比在电脑上打字要好得多。写字能发挥个人的个性，而电脑却不能。电脑只能死板的导出种种字样，而写字却能充分的、尽情的向别人展现自己独特的个性。书法家写的书法字，更是让人赏心悦目。出门在外，如果遇到要记录的时候，你只要带一枝笔加一张纸就足够了，体积小，又轻便，你没可能搬部电脑去游览各地名胜吧？

电脑的好处辩论

计算机采用十进制,会给运算不是带来困难问题，而是无法发挥电子速度而不能运算。 1.十进制需要1到9包括0的十个数字。要教会电子懂得10个数字比登天还难。因为，电子只懂0和1两个数字，用开表示0，用关表示1，或者相反也可以。

2.电子虽然笨，但它的运算速度是惊人的。所以，只能用简单数字0和1，才能充分发挥计算机运算快又准的优势。

3.假如用人类已经知道的十进制，电脑毕竟是电脑，它没有人类的智商，它只能沿一个方向直跑，要它随时拐弯，说什么也不肯，也不可能，因为它跑得太快了。简单说，十进制有十个不同的数字，至少表示10个不同的数量，这样，既要求计算机记住10不同数字，又需要理解10个不同的数量，还需要一套运算法则，无论如何，计算机是学不会的。

4.计算机学不会的原因，主要困难是她没有“随机法则思维”，即便有，也是人给加进去的，而且有限（无法随机）。简单说，计算机可以做最简单的数字搬运工。要它搬运多少个0和1都没有关系，可以比人类快上亿倍。搬完以后，再将它翻译成十进制，人们就一目了然了。

电脑的利与弊辩论赛

问：如果弊大于利的话，请对方辩友回答下为什么国家还规定了学校要有计算机课？

注意，这里的计算机与网络是不同的两个概念，所以，这个问题应该在自由辩论时提问，这时对方的头脑一不是很清晰……

问：你们对网络的定义？（自己先在权威的辞海中查下，记住页码和辞海的出版社，然后不管对方答没答上来，告诉他们你们查的结果，PS：一定要说根据XX出版社XX年版XX辞海上的说法是XXX）这样能让评委和观众觉得你们是认真查过了，这很重要。

问：请问对方辩友，你们认为当今社会能离开网络吗？

问：请问对方辩友，你们了解网络吗？你们认为我们应该什么时候接触网络？网络每分每秒都在更新，你能确定你们以后已经过了最佳学习年龄，僵化了思维，的时候，能学会网络并接受网络？

用电脑的坏处辩论

Theadvantagesanddisadvantagesofcomputer.题目Computernetworkscanhelpusclosethedistance.好处电脑可以通过网络拉近我们的距离Thecomputerwilldestroyoureyes.坏处电脑会摧残我们的眼睛Thecomputerallowsustostudyandworkeasier.好处电脑会给我们学习和工作带来方便Wewillletthecomputerbecomelazy.坏处电脑会让我们变得懒惰Nowthecomputeristhemostbasicnecessities.好处现在电脑成为我们大部分人的生活必需品

电脑弊大于利反方辩论

首先，网络授课保障了同学们的学习进度，使同学们不被疫情而耽误学习。也可以说网络授课是当前疫情下对教育的一种补救。也是信息化时代的一种开端。特别是那些初三高三的，即将面临中考高考的学生，网络授课可以使他们继续学习，以全力应对中考高考。

但是网络授课对学生的自制力积极性要求较高。因为老师和学生不在一个空间里，老师无法观察到学生的学习状况。是否在学?是否在装学?利用网络考试时是否公平公正?网络授课的好处有多少，只能依靠学生的自制力来决定。

网络授课还在一定程度.上给了老师和学生不少负担和压力。首先是学生，从来没有接受过网络授课的教育，学习氛围很难形成，学习习惯也很难养成，这也是对学生. 的一种考验。而老师们，正如网络上所说: -夜之间从一线教师变成了十八线主播。各种功能都需要摸索，网络课程的课件制作比学校课件制作难上一-倍。在学校都不常回答问题的人，在家便更不常回答问题了。让老师们吵也吵不到，够也够不着。而在学校那些自制性较差的学生，网络授课就等于给他们延长了寒假。表面是在上用电脑网课，背地里却用手机点开了游戏。