11月2日，四川成都，@四川大学锦城学院 的学生们来到学校农场劳动，松土、浇水、除草，干得非常起劲。学校从2006年起将种田纳入必修课，共64个学时两个学分。老师表示，想通过课程培养同学们的动手能力，弘扬劳动精神。
对此大家的看法是这样的：
创意新颖，值得推广。中国教育就该因地制宜自己创新，不能老是学西方。
活动下筋骨还不会太累，又长知识又增进同学感情，想想还挺诗意的
学校出钱出地出物资出技术指导，提前让大家感受下田园生活，还有什么不知足
好样的，支持中小学也适当推广!不然以后都种不来庄稼
高中我们学校也有 翻土 撒种 然后浇水 大家都很认真 但是没种出菜 第二年换成了种花的幼苗，偶尔路过的时候，大家都在聊：“那个是我种...”还蛮有成就感的
种田课是怎么上课的
随着课间铃声一向，四川大学锦城学院的学生们便来到了学校农场边，这次他们的课程不是测量而是种田。在农场的学生们排队领取农具，为了培养学生吃苦耐劳的品性，该校将农场搬到了校园里，将“种田”设置为学生们的必修课，要求学生亲自下田种地挣学分。
学生们在老师指导下进行锄地、种菜苗、浇水、割草、收割、打菜籽，整个过程由学生独立完成。学校购置了一台秸秆粉碎机，会把地里的油菜杆粉碎后还田变成肥料。至于油菜籽，晾晒后会被榨成菜籽油，由学校师生自愿认购，收入经费将用作下一季的劳动课教学费用。
除了油菜，常年种植的作物还有向日葵、荷花以及一些蔬菜。每年春夏时节，油菜花、向日葵次第开放，连成一片花海，是学校师生和校外游人的一大拍照胜地。
越来越多的学校开设“种田课”，其最大意义在于促使教育者重新认识常识和知识的价值。劳动是一种生存本领，教育的目的首先是让受教育者学会生存和生活。丢弃这个常识，驱赶受教育者全身心学习知识，明显是曲解常识与知识的关系，本末倒置。强健、勤劳、坚毅、创造，这些基本的生命特质是由劳动这个常识培育的，而书本知识只能算纸上谈兵。
